TRABALHO APRESENTADO NO V EPAGEO EM CAMPINA GRANDE - PB

              Foi muito proveitoso a apresentação do trabalho no V EPAGEO  em Campina Grande, entre os dias 29 e 30 de setembro de 2012.  O resumo do trabalho apresentado:

PIBID – CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS TERCENDO UM ENSINO DE GEOGRAFIA CONTEXTUALIZADO NAS ESCOLAS DO CAMPO DO SEMIÁRIDO PARAIBANO
                                                                           
                                                                             Fabiano Custódio de Oliveira1 – UFCG – fabiano.geografia@gmail.com
                                                                             Andrea Augusta de Morais Ramos2 – UFCG – andrea_vargas89@hotmail.com
                                                                             Auricelia de Melo Araujo3 – UFCG – auriceliamaraujo@hotmail.com
 
RESUMO

Esta pesquisa apresenta os caminhos na construção de um ensino de Geografia contextualizado nas escolas do campo do Semiárido Paraibano, através da implantação de um subprojeto que está inserido no projeto institucional PIBID4 no curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFCG, na área das Ciências Humanas e Sociais, o qual tem por objetivo incentivar o ensino de Geografia contextualizado e incentivar a formação de professores para atuarem na educação básica nas escolas do campo do Semiárido Paraibano. O subprojeto se caracteriza como uma pesquisa Quali - Quantitativa, em que estão sendo utilizados pressupostos teóricos da Observação Participante e da Pesquisa-Ação, o mesmo está sendo executado nos municípios de Sumé e Amparo, localizados na microrregião do Cariri Ocidental Paraibano.
                      
                                                            Vejam algumas fotos

O USO DO DESENHO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NA ESCOLA AGROTÉCNICA DE SUMÉ - PB

                    A atividade foi realizada com  a turma do 7° Ano C do turno da tarde, da Escola Agrotécnica de Sumé,  dentro do assunto: Agricultura e pecuária, foi realizada a partir do que eles já conheciam sobre o assunto e dos textos que foram trabalhados em sala de aula . Inicialmente eles fizeram uma pesquisa sobre os diferente espaço rurais, construíram cartazes e apresentaram em sala de aula, só então começaram a construí os desenhos.. Foi muito interessante usar o desenho para desenvolver essa atividade, pois os alunos conseguiram expressar o que  assimilaram do assunto com muita facilidade. O uso do desenho é importante em todas a disciplina, pois é mais um elemento que pode facilitar a compreensão dos alunos sobre um determinado assunto. A atividade foi realizada com muito sucesso.

Algumas imagens da atividade

E. A. E. F. DEP. EVALDO GONÇALVES DE QUEIROZ

DISCIPLINA: Geografia                       DURAÇÃO DA AULA: 40 minutos

ANO LETIVO: 2012                   TURNO: Tarde                   TURMA: 7º ANO C

PROFESSORA DE GEOGRAFIA: Alba Josefina Araújo Paiva

BOLSISTA: Auricelia de Melo Araujo

PLANO DE AULA

OBJETIVOS:

Estimular a compreensão dos alunos sobre o espaço rural e as principais atividades desenvolvidas no campo.

Contribuir para que os alunos possam identificar os elementos do espaço rural e as diferentes atividades desenvolvidas nesse espaço.

Facilitar a aprendizagem dos alunos através do desenho, relacionado-os com os conteúdos propostos.

CONTEÚDOS:

Agricultura e pecuária

Ø  O novo espaço rural;

Ø  A ocupação da terra pela agropecuária;

Ø  Produtos agrícolas;

Ø  A pecuária;

METODOLOGIA:

 A aula será ministrada pela professora da disciplina e a bolsista com utilização de texto do livro didático e exposição oral e dialogada. Confecção de cartazes mostrando os diferentes espaços rurais e a construção de desenhos relacionados com o conteúdo.

AVALIAÇÃO:

Aplicação de uma atividade de desenho para a verificação de aprendizagem e  a participação dos alunos em sala de aula.

REFERENCIA:

SANTOS, Clézio. O uso de desenhos no ensino Fundamental: imagens e conceitos. In__. PONTUSCHKA, N.N. e OLIVEIRA, A.V. Geografia em perspectiva. 3ed, São Paulo: Contexto, 2006 p. 195-207. 

VESENTINI, José William; VLACH, Vânia. Geografia crítica: o espaço brasileiro. 4.ed. São Paulo: Ática, 2009.    

I TORNEIO INTER-CLASSES DE DOMINÓ REALIZADO PELO O PIBID/CHS

NESTA SEXTA FEIRA DIA 31/08/2012, NA CIDADE DE AMPARO O PIBID/CHS REALIZOU O PRIMEIRO TORNEIO INTER-CLASSES DE DOMINÓ, COM OS ALUNOS DA ESCOLA ILDEFONSO ANSELMO DA SILVA, FOI UM MOMENTO MARAVILHOSO DE MUITA COMPETIÇÃO ENTRE OS REPRESENTANTES DAS TURMAS, COM MUITA ANIMAÇÃO E DIVERSSÃO E COMCERTEZA OUTROS VIRÃO.....

                  

CONFIRAM AS FOTOS

I torneio inter-classes de dominó

Na    

Escola Ildefonso Anselmo

31de Agosto 2012 

MÚSICA NO ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA ILDEFONSO ANSELMO NO SEXTO ANO

         NA TURMA DO SEXTO  ANO, NA ESCOLA ILDEFONSO ANSELMO DA SILVA NA CIDADE DE AMPARO PB, O PIBID/CHS DESENVOLVEU ATRAVÉS DO BOLSISTA JÚLIO HENRIQUE, UMA AÇÃO  EM SALA DE AULA COMO INAVAÇÃO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA DISPLINA DE HISTÓRIA, UTILIZANDO A MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS ALUNOS E ASSIM INSTIGANDO OS ALUNOS A UMA MELHOR COMPREENÇÃO E INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS, A MÚSICA TRABALHADA FOI DE LUIZ GONZAGA ASA BRANCA.  

                                                         VEJAM AS FOTOS 

                 

       

O PIBID/CHS TRABALHANDO MÚSICA NA AULA DE HISTÓRIA EM AMPARO NA TURMA DO 7º ANO

Nesta segunda-feira dia 27/08/2012 PIBID/CHS, na escola Ildefonso Anselmo da Silva na cidade de Amparo PB, trabalhou uma nova metodologia em sala de aula em especifico na disciplina de História juntamente com o professor Eraldo foi trabalhado a música xote ecológico de autoria de Luiz Gonzaga grande mestre da música nordestina, na aula de História, com o objetivo de realizar a interdisciplinaridade, uma vez que a música atendia a transversalidade entre as disciplinas ou series.

            Inicialmente foi exposto o contexto externo uma que se fazia necessário para melhor entendimento do alunado como:

    Quem compôs?

 * Quando?

 * Qual lugar social do compositor?

 * Em que contexto a música foi produzida?

Em seguida os alunos ouviram a música algumas vezes e assim realizaram em forma de texto o contexto interno da interpretaçao da música utilizanso estes intens;

  * O que diz a Letra?

  * Há metáforas?

  * Qual a relação da letra e o contexto?

  * Que gênero musical?

  * O que interpretar na sonoridade

   

Com isto saíram ótimas produções feitas pelos os alunos da turma do 7º ano.

 Confiram as fotos:

AULA DE CAMPO "TIPOS DE PAISAGEM" ATIVIDADE DO PIBID CHS NA ESCOLA ILDEFONSO COM A TURMA DO 5ºANO

      Aula de campo com os alunos do 5ºano da escola Ildefonso Anselmo, teve como objetivo proporcionar aos alunos um reconhecimento das muitas paisagens de sua cidade,no momento da aula de campo os alunos identificavam alguns dos tipos de paisagem em sua cidade,junto com a professora Maria de Fatima e as Bolsisitas Gabrielly Ohana e Aldilania Moura os alunos poderam tirar duvidas sobre os tipos de paisagens,Foi uma aula dinamica onde os alunos ao identificarem em sua propria cidade,o que foi visto em sala de aula sobre os conceitos de paisagem  pode proporcionar um maior entendimento da tematica.

Confira algumas das fotos da aula de campo!! 

aluno dando um exemplo de paisagen cultural